MMF3 Modul 1 (Portfolioarbeit)( Gedanken A.2)
31 Oktober 2008,
Ich merke,dass ich irgendwie Probleme mit diesem Kurs habe.Ich moechte es aber nicht aufgeben.Stundenlang habe ich mich hingesessen und Musik geoert.Karmelka hat mir 2 Seiten empfohlen,und das ist eigentlich die Rettungsienstweise,weil ich mich darauf zuerst konzentriert habe.Das ist einfach toll. Lieder zu didaktisieren ,ist immer interessant. Vielleicht hatte ich vorurteile,Naja.
Zur Zeit habe ich eine „zehnjãhrige“ Gruppe. Dieses System dh. Arbeit mit Portfolio habe ich gerade bei denen kennengelernt. Die folgende Erfahrung habe ich gemacht:
1- Die Kinder bemühen sich sehr, schöne farbige Ordner und Arbeiten drin zu haben.
2-Sie versuchen möglichst viel drin zu tun.
3-Zusätzliche Arbeit für die armen, lieben Mütter, die ihre eigenen Kinder dabei helfen,
sich besser und kreativer zu zeigen.
4-Schriftliche Klassenarbeiten sind immer erforderlich.
5-Viel Zeit ist umsonst zwangsweise verlaufen.
6- Umweltpropleme finde ich eher wichtiger darüber zu denken.Was macht man mit all diesen Aktivitäten.Schränke in den Schulen und in den Häusern voll mit Akten Mappen und Ordner.
7- Die Kinder sind perfekter in Ordnung und Geschicktheit geworden.
8- In einem Entwicklungsland wie Aegypten hat es viel Geld gekostet.
Jetzt finde ich das Niveau der SchuelerInnen im Vergleich mit den vorigen Jahren ganz anders. Kein besonderes Fortschritt, keine anerkannte Merkmale in dem Sinne. Ich finde ,sie habe nichts gelernt,was mich beglueckt.
Wer hat noch Erfahrung mit Kleinkinder, Ich meine Arbeit mit Portfolio mit Kleinkindern.
Ich habe immer Lernen durch Spiele und Lieder eingesetzt.
Deutsch durch Witze und Rätsel.
Deutsch durch Reime und Versen.
Deutsch durch Bewegung und Tanzen.
Deutsch durch Zungenbrecher.
Deutsch durch Basteln
Wie kann man das in den Portfolien beweisen?
Das habe ich dieses Jahr vermisst.
Wo ist das Problem,Ich hoffe, es liegt an die einfache Erfahrung der Lehrerin.Dann kann man sich verbessern. oder ist das Problem mit dem dummen System verbunden.Vielleicht kann jemand mir dabei helfen.
gerne von den anderen Erfahrungen moechte ich hoeren.
Schnappi Das kleine Krokodiel“Also diesen von „Sentinel 79″ passen ganz genau fuer meinen Jungen Klassen.http://www.youtube.com/watch?v=Oe3FG4EOgyU Fuer die aeltern fand ich ( Worfront – Zeit) http://www.youtube.com/watch?v=bEWDWOYPkCs Ich habe es auswendig im Kopf,die anderen Lieder sind auch interessant, aber leicht zu didaktisieren einfuehrend durch das Wortazzoziogramm( Zeit). Im Internet habe ich weitergeschaut und danach recherchiert( bannedHuZimMayXX ).ich brauche Zeit. Hoffentlich reicht die Zeit, Zeit zu didaktisieren und die Zeitgruppe zu praesentieren.Ich brauche Zeit, Zeit zu eilen,Zeit kann man nicht kaufen. Ich brauche Zeit,um hier ein bisschen zu bleiben.Zeit zu gewinnen ,Zeit zu leben.
Habe ich meine Zeit genuetzt…..? Das ist meine Zeit. Zeit fuer meine Gedanken.
Ich lasse meine Zeit nicht verschwinden.
Karmelka sagte
Liebe Mona,
schade, dass niemand in unsere Gruppe mit Kleinkindern zu tun hat und du keine Antwort bekommen hast. Ich könne dir nur raten, dass man mit Kindern KLEIN anfängt – Bilder und Fotos sammeln, Zeicnungen und dann langsam Sätze sammel über bestimmte Themen – Meine Familie, Meine Schule usw.
LG
K.
Heike sagte
Liebe Mona, vielen Dank
Heike sagte
Liebe Mona,
vielen Dank für deinen Kommentar zum Arbeitsblatt von Uwe Kind. Prima, dass du auch so viel Interesse an seiner Musik und den Texten hast. Ich finde, er macht es uns Lehrern sehr leicht, Deutsch mit seiner Musik zu unterrichten. Ja, seine früheren Bücher und Kassetten habe ich auch gern benutzt und benutze sie auch noch jetzt.
Mir gefiel dein Beitrag zum Thema Portfolio sehr gut, weil ich auch, allerdings nur 90 Minuten pro Woche, Kinder unterrichte. Da arbeite ich auch mit solchen Schreibmappen.
Ich lasse die Kinder alle Texte, die sie geschrieben haben, in diese Hefter einordnen. Manchmal sind das auch abgeschriebene Gedichte oder Lieder.
Natürlich, nicht alle sind so sorgfältig damit. Aber daran störe ich mich nicht, denn bei den Erwachsenen ist es ähnlich.
Bei den Erwachsenen habe ich jetzt, angeregt durch den MMF 3, auch einen Teil für mündliche Arbeiten (Dialoge aller Art) eingeführt. Dort sammeln die Lerner alles, was sie für die Dialoge vorbereitet haben. Jeder Dialog bekommt einen Titel – je nach Thema der Situation. (Hausarbeit, eine Person wecken, Fernseher/PC ausmachen …) In einer einfachen Tabellle zur Selbstevaluation sollen sich die Lerner dann selbst einschätzen. (Das kann ich sehr gut – gut – nicht so gut) Ich sammle diese Ordner ca aller 2 – 3 Wochen ein. (Aber nicht alle geben ihn ab) Manche machen es sehr ordentlich, aber für die Mehrzahl scheint es noch gewöhnugsbedürftig zu sein. Das kann ich auch verstehen. Hier arbeiten alle Leute immer nur mit Heften, auch in den Schulen. Das ist eine Umstellung.
Bis bald und ich warte auf „Siggi sagt“ ….
Viele herzliche Grüße Heike